Sunday, April 8, 2007
都漂亮了起来
一、近期常听:
Dolores O'riordan-2007-Are You Listening?乐队名存实亡了吗?自从02年以来就没动静了。这是她个人首张专辑,和The Cranberries一样好听。
Angel's In Heavy Syrup-IV,乐队第四张专辑,风格高度统一。
Saturnus和Orphaned Land的早期专辑,和往常一样,对某个乐队有好感,我都会感兴趣他们从何处来的。
二、 新来一位尼日利亚室友,第一天就告诉我,手机充电器拉在了家里,忘带了手表,行李中没有衣服。从南部撒哈拉几内亚湾到了荷兰,脚踩凉鞋,冻得要死,不知怎 么回事,学生公寓里暖气上上礼拜因为系统问题断了供应,今天才基本恢复,丫把去年学生扔在储藏室里的冬大衣都裹上了。他不会做饭,有两个老婆。他还告诉我 在尼日利亚,最多可以娶四个。我心里犯嘀咕,尼日利亚,如此盛产女人吗?
三、春日渐暖,雨没了,虽然气温还不高,但树上已然满是花。有照片为证:这里。
四、 下午我坐在市场外面路边长椅上吃香蕉,旁边一对年轻夫妇,包里拿出面包蔬果培根酱料,“你想来块三明治吗?”“不用了,我挺好。”“来一块吧。”男人把做 好的三明治递给我。“不用了,非常感谢。你们想吃香蕉吗?”“不用,我们这里也有。谢谢。你来块三明治吧。”“真的不用,谢谢。”“你确定?”“是的,不 开玩笑。”把买好的东西塞进背包,我推开倚在长椅上的自行车,“好了,我得走了,拜拜,祝你们复活节周末愉快!”“谢谢,你也是,再见。”如果我是个更外 向健谈的人……但这已经让我极开心了。对我来说,一个地方的美,其实不是因为那个地方本身,而是因为那个地方的人。
五、还有滑板少年脚下生风,超过骑车的我。自行车道上我跟在三个小女孩后面,他们是我见过的年纪最小会骑车的女孩子,其中稍稍年长一点的,车后面竖起一面小旗,其余两个妹妹跟着她,她们跟着爸爸。爸爸骑的车,和我的一样,对她们来说像两个风车。这是前些天的事情。
六、这些天假期,两篇论文还剩两篇论文,睡一觉起来要开始有进展了。
Dolores O'riordan-2007-Are You Listening?乐队名存实亡了吗?自从02年以来就没动静了。这是她个人首张专辑,和The Cranberries一样好听。
Angel's In Heavy Syrup-IV,乐队第四张专辑,风格高度统一。
Saturnus和Orphaned Land的早期专辑,和往常一样,对某个乐队有好感,我都会感兴趣他们从何处来的。
二、 新来一位尼日利亚室友,第一天就告诉我,手机充电器拉在了家里,忘带了手表,行李中没有衣服。从南部撒哈拉几内亚湾到了荷兰,脚踩凉鞋,冻得要死,不知怎 么回事,学生公寓里暖气上上礼拜因为系统问题断了供应,今天才基本恢复,丫把去年学生扔在储藏室里的冬大衣都裹上了。他不会做饭,有两个老婆。他还告诉我 在尼日利亚,最多可以娶四个。我心里犯嘀咕,尼日利亚,如此盛产女人吗?
三、春日渐暖,雨没了,虽然气温还不高,但树上已然满是花。有照片为证:这里。
四、 下午我坐在市场外面路边长椅上吃香蕉,旁边一对年轻夫妇,包里拿出面包蔬果培根酱料,“你想来块三明治吗?”“不用了,我挺好。”“来一块吧。”男人把做 好的三明治递给我。“不用了,非常感谢。你们想吃香蕉吗?”“不用,我们这里也有。谢谢。你来块三明治吧。”“真的不用,谢谢。”“你确定?”“是的,不 开玩笑。”把买好的东西塞进背包,我推开倚在长椅上的自行车,“好了,我得走了,拜拜,祝你们复活节周末愉快!”“谢谢,你也是,再见。”如果我是个更外 向健谈的人……但这已经让我极开心了。对我来说,一个地方的美,其实不是因为那个地方本身,而是因为那个地方的人。
五、还有滑板少年脚下生风,超过骑车的我。自行车道上我跟在三个小女孩后面,他们是我见过的年纪最小会骑车的女孩子,其中稍稍年长一点的,车后面竖起一面小旗,其余两个妹妹跟着她,她们跟着爸爸。爸爸骑的车,和我的一样,对她们来说像两个风车。这是前些天的事情。
六、这些天假期,两篇论文还剩两篇论文,睡一觉起来要开始有进展了。
Tuesday, April 3, 2007
耳机挂了
Monday, April 2, 2007
Sunday, April 1, 2007
一道政治题
小时候的许多往事在我脑海里出奇的清晰,或因为老不想长大---童年多烂漫呵,或因为怀旧?但当时的困惑也都延续到现在,无法抹去。今天成长的枝叶上,仍显露着学生时代挫折的痕迹。
事 情是这样的,初中有一次政治考试,面对一道是非题---“每个适龄儿童必须接受九年制义务教育”,我毫不犹豫的答“非”,结果我错了,正确答案为“是”。 百思不得其解,去问老师,对,那时候我也提问过,对中学老师毫无好感的我仅有的一次。可想而知,老师的所谓解释不会出乎意料,无非还是书上的原话,“接受 九年制义务教育是每个适龄儿童应有的权利”,我质疑道:既然是权利,那我理所应当有权力选择接受或者不接受,何来必须。老师固然维持原判,当时的我满腹狐疑,但也没有再和老师争辩什么,他已然对这个毫无悬念的问题不耐烦了。直到昨天的一则新闻,我顿时回想起这道当时使十四五岁的自己略感委屈 的问题:福建平和县规定未取得初中毕业证者不能办结婚证、驾驶证。
规 定中的逻辑很明显---确保义务教育的实施,提高人口素质(这一部分是好的),因此,没有拿到初中毕业证或者职业技术学校毕业证书的人,政府不予办理结婚 证、驾驶证。这样便有希望减少不接受义务教育或者中途辍学的人数。目的很单纯,但方法好弱智。很明显有人没有搞清楚或者不愿搞清楚,何谓“义务教育”,义务教育究竟是谁的义务。是谁让学生的孩子中途辍学?而“接受义务教育的权利”指的又是谁的权利。这则新闻让我相信在当年那道考试题的语境下,我的判断应该是正确的。除此以外更重要的是,对于权利与义务,我们好像从来没有说清楚个究竟过……
话说回来,中文真的是博大精深,简单相似的词组,涵 义可以有天壤之别,比如“义务教育”和“义务劳动”,其中一样的结构,承担“义务”的对象却可以完全不同。而相同的是,原来都没说话的人什么事儿啊。义务 教育你们丫必须给我接受,义务劳动的时候你丫必须要给我老实干活,我们所说的“十年寒窗”,除了自己为了升学苦读以外,不就是被人这样戏弄着玩儿吗?操他妈的政治课。敢情天天都是愚人节啊。
相关阅读:中华人民共和国义务教育法
事 情是这样的,初中有一次政治考试,面对一道是非题---“每个适龄儿童必须接受九年制义务教育”,我毫不犹豫的答“非”,结果我错了,正确答案为“是”。 百思不得其解,去问老师,对,那时候我也提问过,对中学老师毫无好感的我仅有的一次。可想而知,老师的所谓解释不会出乎意料,无非还是书上的原话,“接受 九年制义务教育是每个适龄儿童应有的权利”,我质疑道:既然是权利,那我理所应当有权力选择接受或者不接受,何来必须。老师固然维持原判,当时的我满腹狐疑,但也没有再和老师争辩什么,他已然对这个毫无悬念的问题不耐烦了。直到昨天的一则新闻,我顿时回想起这道当时使十四五岁的自己略感委屈 的问题:福建平和县规定未取得初中毕业证者不能办结婚证、驾驶证。
规 定中的逻辑很明显---确保义务教育的实施,提高人口素质(这一部分是好的),因此,没有拿到初中毕业证或者职业技术学校毕业证书的人,政府不予办理结婚 证、驾驶证。这样便有希望减少不接受义务教育或者中途辍学的人数。目的很单纯,但方法好弱智。很明显有人没有搞清楚或者不愿搞清楚,何谓“义务教育”,义务教育究竟是谁的义务。是谁让学生的孩子中途辍学?而“接受义务教育的权利”指的又是谁的权利。这则新闻让我相信在当年那道考试题的语境下,我的判断应该是正确的。除此以外更重要的是,对于权利与义务,我们好像从来没有说清楚个究竟过……
话说回来,中文真的是博大精深,简单相似的词组,涵 义可以有天壤之别,比如“义务教育”和“义务劳动”,其中一样的结构,承担“义务”的对象却可以完全不同。而相同的是,原来都没说话的人什么事儿啊。义务 教育你们丫必须给我接受,义务劳动的时候你丫必须要给我老实干活,我们所说的“十年寒窗”,除了自己为了升学苦读以外,不就是被人这样戏弄着玩儿吗?操他妈的政治课。敢情天天都是愚人节啊。
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