为善的困难在于，善的道理往往显得太容易、太宽泛。而真正的善是具体的，与其它的不相干的事物相关联。
在乘机的安全知识中，出现危险时，你被告知请首先关心自己，带上自己的氧气面罩，然后再帮助孩子或他人，这是简单的常识。我不相信一个无 力、无意自助的个体、政党或国家，有可能为它者提供真实可信的帮助。一切道德的基础都源于个体的生命、意志与自然的关系，在这个关系中，自我永远是第一位 的。即使是自我牺牲也是来自自我意志的选择。这是为什么说，脱离个体生命价值和意志的泛道德之说是虚伪的，同时是不负责任的。
范美忠珍惜生命，热爱教职，敢说实话。若是说范美忠在道德上有问题，那等于是说，一些人的生命不重要，或是说维护生命的立场是有条件的。 这有悖于，在生命的尊严面前，任何身份地位是平等和不受歧视的理念。再说，一个教师保护了自己的生命，也是保护了国家的宝贵财产，不能受到嘉奖，至少不应 引来横祸。
教育部在其职能管辖范围内，在有七千间教舍倒塌，上万学生死亡的举世震惊情形下，可以对自身的腐败和失职若无其事泰然处之，却不放过一个仓皇逃命的中学老师的伦理道德之责，毅然取消教师资格，这才是有社会主义特色的超级笑话。
附：
《教育法》
第三章 学 校
第十六条 学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
范美忠：我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑 牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有 意义如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！
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